LAB. 3   Lo spazio

Attività 1

Oggi. Uscita nei corridoi e nel cortile della scuola:

• matita e braccio teso per scoprire  come percepisce lo spazio  il nostro occhio
• i ragazzi seguono l’insegnante che cammina che li invita a seguire i suoi passi con:
• occhio chiuso
• braccio teso 
• matita puntata.
• Essi scoprono che le cose lontane si spostano in alto. Scoprono il RIMPICCIOLIMENTO E LA SOVRAPPOSIZIONE - ESERCIZIO : disegnare alcuni rettangoli e all’interno costruire con una semplice forma geometrica i vari piani spaziali. Utilizzo della tonalità con i diversi tipi di grafite.  Molto entusiasmo per la lezione 

Esercizio 1 :

disegnare  circa 9 o 12 spazi rettangolari matita HB

scegliere PIU'  PUNTI disegnati e rappresentarli con

• LA SOVRAPPOSIZIONE e
• IL RIMPICCIOLIMENTO

ESERCIZIO 2 : disegnare alcuni rettangoli e all’interno costruire con una semplice forma geometrica i vari piani spaziali. Utilizzo della tonalità con i diversi tipi di grafite.  Molto entusiasmo per la lezione  

Attività:

• I ragazzi  scoprono che le cose lontane si spostano in alto.
• Scoprono il RIMPICCIOLIMENTO E LA SOVRAPPOSIZIONE - 

Introduzione:

Visione di immagini del paese (lezione interattiva di riconoscimento dei luoghi) - Abitare lo spazio camminando in aula - Lettura ad alta voce e spiegazione interattiva( lab.3 e lab.18)

Abitare lo spazio camminando nei corridoi con i pesi al piede per essere consapevoli dello spazio- Movimento per occupare totalmente lo spazio - osservare lo spazio all'esterno della scuola - abitare la strada per vedere ciò che ostacola il nostro sguardo - Andare per piani osservando un edificio ed elencare in ordine, verso il punto di osservazione, gli elementi che ostacolano la visione totale.

Attività: disegnare cubi  tridimensionali su una superficie bidimensionale.

Tutte le nostre attività si svolgono nello spazio.

In quali spazi viviamo?...........................

La nostra idea dello spazio non è sempre stata la stessa. Essa si è trasformata nel corso della nostra vita.

Gli spazi che frequentavamo  da bambini come ci apparivano e come ci appaono ora?.....................................................................

Nonostante abbiamo un' esperienza quotidiana  dello spazio, quando cerchiam di raffigurarlo sulla supeficie bidimensionale del foglio ci troviamo in difficoltà.

Eppure tutti noi avvertiamo l'esigenza di rappresentare gli oggetti, i paesaggi e le persone in modo che ci suggeriscano l'idea del  volume e della profondità.

Anche se viviamo in spazio illimitato (lo stesso nostro pianeta è una parte infinitesimale,cioè minima,del'universo ) nella realtà  quotidiana percepiamo generalmente spazi limitati.

Campagna di Vigasio: Spazio naturale aperto in cui non siano presenti ostacoli (come gli alberi, cespugli, montagne in lontananza) il punto più lontano cui possa spingersi la nostra vista è l' orizzonte.

L'orizzonte si può definire come una linea immaginaria che si forma dove il cielo sembra che si congiunga  con la terra o il mare.

La città o paese: spazi organizzati dall'uomo.

Quali limiti troviamo?...........................................................................................................

ATTIVITA'

Percepire lo spazio

Tutti gli spazi,sia quelli naturali, sia quelli artificiali ( cioè costruiti dall'uomo) possono essere distinti in spazi interni o chiusi e spazi esterni o aperti.

La rappresentazione dello spazio mediante la luce e il colore

Lo spazio puo essere rappresentato su una superficie bidimensionale per mezzo della disposizione delle linee, della luce e del colore.